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martes, 28 de abril de 2026

Matemáticas en las tapas de alcantarilla.

 


Buscando ejemplos para relacionar la geometría que se estudia en la Primaria con los objetos de la vida ordinaria, traemos hoy el de las tapas de alcantarillas.

Nos preguntamos ¿porqué las tapas de las alcantarillas son redondas? La razón matemática es muy sencilla además de ser una razón de seguridad, pues estas tapas cierran agujeros de alcantarillas en las que los obreros tienen acceso. Así pues  lo importante es que no se nos caiga la tapa por el agujero.

 Para que la tapa no caiga necesitamos una forma geométrica de la tapa que tenga anchura constante que en los círculos es el diámetro. Esto implica, en nuestro caso, que si colocamos la tapa en el agujero de la alcantarilla, es imposible que dicha tapa entre por el agujero.

Si la tapa fuera cuadrada o rectangular entonces la anchura no es constante, ya que, por ejemplo, la distancia de la diagonal es mayor que cualquiera de los lados ( por Pitágoras). Así pues, la tapa cabe por el agujero si la metemos en diagonal, por lo que corremos el riesgo de que se nos caiga por él y cause algún accidente.  Si fuera cuadrada, un bromista podría sostener la cubierta en diagonal sobre el agujero y dejarla caer, para ser seguido por quién sabe cuántos  peatones.


Efectivamente podemos encontrar tapas cuadradas o rectangulares pero estas se utilizan para tapar agujeros con muy poca profundidad, pues si no colocamos bien la tapa, o se nos resbala y se nos cae, podremos cogerla fácilmente.           

Explicada la razón podemos preguntarnos si hay otras formas que pueden ser utilizadas como tapas. La respuestas es sí, basta que cumplan la propiedad de anchura constante.

 Así encontramos el triángulo de Reuleaux que es una curva de anchura constante basada en un triángulo equilátero. Este triángulo de Reuleaux es fácil de construir. Partimos de un triángulo equilátero y después trazamos tres circunferencias cuyo centro sea cada uno de los vértices y cuyo radio sea el lado del triángulo, como vemos en la figura.





De esta forma tenemos otra figura además del círculo que cumplen que la anchura es constante. ¿Habrá en algún sitio tapas de alcantarilla con esta forma? Aquí tenemos unas tapas que se encuentra en San Francisco. 


Por último sería interesante hacer observar a los alumnos la cantidad de tapas que hay en los suelos de nuestras ciudades. Podrían estudiar la forma de cada una, así como la utilidad. 




PARA LOS MÁS CURIOSOS.

Hay mucha literatura en internet sobre los polígonos de Reuleaux , que son polígonos   de anchura constante, y sus aplicaciones en la vida ordinaria (monedas, taladradoras …). Una muestra es el  enlace que adjuntamos.

Triángulos de Reuleaux y otras curvas de ancho constante | divulgadores.com


martes, 21 de abril de 2026

MÁGICO 1089

 


Hay números MÁGICOS incluso podíamos decir que misteriosos, pero que a la vez nos sirven para divertirnos y hacer trabajar las matemáticas como el que nos ocupa. 

Escribe un número de tres cifras que unidades y centenas no sean iguales, por ejemplo: 428 y ahora ordénalo de forma ascendente y descendiente 248 y 842 ahora los restamos y nos da 594. Ahora sumamos este número con su inverso 495 es decir 594+495  nos da como resultado 1089.

 Pues elijas el número que elijas  DE TRES CIFRAS NO CAPICÚAS siempre obtendrás el mismo resultado  al realizar esas operaciones.

 También se pueden elegir números como 003 o 300  hay que tener en cuenta que el cero también cuenta como dígito, por ejemplo:

 Elegimos 003, inverso :  300  luego    300-003 = 297   ahora sumamos 297 +792 y obtenemos 1089.

Este número tiene, también, una curiosidad si hacemos la tabla de multiplicar de este número obtenemos en las unidades, decenas, centenas y unidades de millar, las diez cifras del 0 al 9 ordenadas, puedes observar que cada columna sigue un orden numérico.

Observamos que la columna de las unidades es 9,8,7,6,… y la columna de millar 1, 2, 3, 4, … e igualmente las otras dos.

1 x 1089 = 1 0 8 9

2 x 1089 = 2 1 7 8

3 x 1089 = 3 2 6 7

4 x 1089 = 4 3 5 6

5 x 1089 = 5 4 4 5

6 x 1089 = 6 5 3 4

7 x 1089 = 7 6 2 3

8 x 1089 = 8 7 1 2

9 x 1089 = 9 8 0 1

Si calculamos el inverso es decir 1/ 1089 obtenemos 0,00 09 18 27 36 45 54 … ¿no será la tabla del nueve?.

Y si hacemos 1/ 9801 obtenemos 0, 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 … ¿estamos enumerando los números naturales?

Estas curiosidades de los números como el 1089 se pueden aprovechar en el aula, si eres maestro, para trabajar con la calculadora con el factor constante, o simplemente como trabajos de investigación en los que los alumnos descubran, por ejemplo: que propiedades se dan si construimos la tabla de multiplicar de este número, o otras muchas que hay en internet sobre este número, como las que mostramos.

PARA LOS MÁS CURIOSOS

Esta página es muy divertida pues el autor nos enseña un truco para hacer magia con los amigos y dejarlos muy sorprendidos, usando el número 1089. Merece la pena verlo, aprenderlo y hacerlo.  Además nos explica la razón matemática de que nos salga siempre 1089 al hacer esas operaciones.

El NÚMERO MÁGICO 🎩 💫 1089 - Bing video

Para los que todavía no queden a gusto este video que ya riza el rizo rizado.

¡EL MARAVILLOSO NÚMERO 1089!